VELOCIDAD DE ORTOGRAFÍA: Otra forma de utilizar las habilidades de lectura de velocidad para el trabajo escolar

“ ... en el tiempo que se tarda una media de lectura
niño a practicar una lección ortografía de diez
palabras que pueden aprender fácilmente uno cien
palabras correctamente con métodos de lectura rápida y".

Tal fue la experiencia de una madre homeschool que enseñó técnicas ORTOGRAFÍA DE VELOCIDAD a sus hijos, uno de los cuales es el TDAH.

Ortografía velocidad !? Qué y' s que

Ortografía La velocidad es uno de los varios usos innovadores para el uso de métodos de lectura rápida para ayudar a enseñar las materias escolares particulares a niños

Ortografía velocidad fue juzgado por primera vez por el Dr. G. Vearl?. McBride, Ph.D. Hace más de 30 años. En su libro Maldito el Sistema Escolar - Full Speed ​​Ahead !, McBride da una breve descripción de cómo él enseñó Ortografía velocidad (entre algunos otros temas de velocidad como velocidad de Matemáticas, velocidad Idiomas, etc.) a los niños pequeños para ayudarles a aprender cientos de las palabras de ortografía por semana. (McBride y' s libro raro es ahora fuera de impresión, pero si quieres una breve descripción de su contenido, se puede leer la revisión de la misma que he publicado en Amazon.com [Si te gusta la revisión, vamos a Amazon.com. saber, aprecian las votaciones]).

Cuando uno de mis clientes decidieron probar la ortografía velocidad con sus hijos, me emocioné. Y cuando lo consiguió, proporcionó la validación de McBride y' s de trabajo.

¿USTED DESEA darle una oportunidad con sus hijos?

Ortografía velocidad todavía se considera experimental en este punto, sin embargo, los resultados se ven muy bien hasta ahora. Y esto le da la oportunidad de estar en la vanguardia de la investigación educativa
.

Todavía estoy en busca de más personas que están dispuestos a probarlo como un experimento y que me haga saber sus resultados. A continuación se presenta un plan de clase esqueleto que se puede utilizar para ayudar a guiarlo a través del proceso. Siéntase libre para improvisar e inventar como usted dirigir a sus hijos a través de una de las innovaciones más sorprendentes en la educación

Por favor, hágamelo saber cómo funcionan las cosas para usted

AQUÍ y'.. Es lo que puede HACER:

PASO 1:
Enseñe a sus hijos a leer la velocidad utilizando técnicas de la velocidad de lectura de libros 4 KIDS (ya sea Ampliado de lectura o de lectura dinámica, o ambos)

PASO 2.:
Redactar unas 20 palabras por página en las páginas en blanco de la norma 8 1/2 por papel de computadora de 11 pulgadas. Escriba cada palabra en letras grandes con un marcador de punta de fieltro, y escribir cada palabra con tinta marcador de color diferente. También es importante que cada palabra NO ser el nivel ni en filas ordenadas escrito. En su lugar, asegúrese de que cada palabra está inclinado en diferentes ángulos que las otras palabras. Esto, y el hecho de que están escritos en diferentes colores, hace que cada una de las palabras más probabilidades de causar una buena impresión en un niño y' s cerebro

PASO 3:.
Que su hijo pasar 5-15 minutos cada día de exploración en varias páginas de palabras, tomando unos 5-10 segundos para escanear cada página.

En un principio asegurarse de que no tratan de ganar cualquier comprensión de las palabras. Son simplemente "ver" las palabras de los primeros minutos, utilizando su "Visión Natural" como cuando miran por la ventana y ver un árbol.

Cuando hayan escaneado todas las páginas que usted ha preparado , a continuación, haga que van sobre estas páginas de vocabulario nuevo ... y otra vez ... y otra vez lo que poco a poco a comprender más y más, hasta los 15 minutos es hacia arriba. . Pídales que tratan de visualizar las palabras y lo que significan como van sobre ellos

No dejes que RETRASO !!!

PASO 4:
Cuando hayan terminado la exploración todas las páginas de vocabulario para el día, haga que le dirá todas las palabras que puedan recordar, de la memoria. Darles mucho ánimo aunque recuerdan nada (de hecho, en un principio, pueden recordar nada. Si recuerdan nada durante los primeros días, les digo que son normales y animarles a mantener el buen trabajo). Lo bueno es que lo intentaron.

Recompénselos por su esfuerzo, no en lo bien que lo hicieron. Si se les trata bien, independientemente de su capacidad, van a obtener mejores resultados en el largo plazo

PASO 5:.
Repita este proceso para 4 o 5 días. Haz que te dicen las palabras y su ortografía. También, haga que le dirá cómo se escribe al revés! (sí que pueden hacer esto también!).

A finales de la primera semana, usted debe comenzar a ver algunos resultados alentadores. Algunos niños pueden obtener grandes resultados mucho antes.

Cuando los niños hacen esto semana tras semana, su capacidad para hacer esto se pone mejor y mejor

PASO 6:.
Obtener una nueva lista de palabras y hacerlo de nuevo! Además, revise las listas anteriores regularidad. Esto sólo debe tomar un minuto más o menos por día.

Otra forma de revisar las palabras es acelerar acabo de leer en los libros de lectura regulares durante 15 minutos por día. A medida que entran en contacto diario con estas palabras, que nunca olvidarán cómo deletrear ellos.

Una cosa buena acerca de esto es, incluso si un niño pierde algunas de sus palabras, él seguirá aprendiendo 5-50 veces más palabras que y" la normalidad y" los estudiantes hacen en una cantidad de tiempo similar. Recuerde, la mayoría de los niños sólo aprenden a deletrear 20 palabras por semana.

Algunos niños han aprendido a deletrear hasta 600 cien palabras por semana usando técnicas de lectura rápida

POSDATA:

Después de enviar el plan de la lección anterior a la mamá de educación en casa (que enseña ortografía velocidad) por su revisión, ella sólo tenía esto que añadir:

“ Después de ver lo que escribió se ve muy a fondo en la técnica.

“ En el futuro, sin embargo, si alguien llama a preguntar si hay alguna otra manera (porque un niño o un niño más pequeño no está recibiendo él), aquí es otra opción que me enteré a través de la enseñanza esto a uno de mis estudiantes de lectura rápida:

“ No obstante utilizar el marcador de color, pero comenzará en la pizarra de borrado en seco y en grandes letras comenzar con 3-5 palabras y dejar que ellos estudian durante un minuto. Si el niño insiste sobre escribir las palabras en el papel, y luego probarlos verbalmente.

“ hacer este tipo de perforación hasta 3 veces en un período de una hora usando 3-5 palabras diferentes cada vez. Siga haciendo esto toda la semana. Use las mismas palabras que el día antes, pero seguir añadiendo 3-5 palabras cada vez.

“ Esto puede seguir así durante un par de semanas hasta que el niño se acostumbre a ver las palabras. He encontrado que algunos niños se asustan y más abrumado al comenzar con tantas palabras. A veces, empezando lenta ayuda pero la mayoría de las veces el camino declaró [anterior] funciona. Todavía es importante que no se preocupen si no lo consigue en un primer momento.

“ Sin embargo, algunos niños encuentran un éxito inmediato si pueden recordar algunas de las palabras la derecha del palo .... Espero que esto tenía sentido y".
-L. R., madre homeschool, Virginia

George Stancliffe es un maestro de lectura de velocidad en el estado de Washington y es el autor de las lectura de velocidad manual de 4 niños, ahora en su tercera edición. Su sitio web es www.speedreading4kids.com y puede ser contactado en [email protected]

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George Stancliffe, autor, VELOCIDAD DE LECTURA 4 KIDS Francia El Proyecto de Lectura de la velocidad estadounidense
PO Box 227, Toppenish, WA 98948; 509-865-7027
enseñar a los niños a partir de 8 para arriba, incluyendo ADD y disléxicos
email: [email protected]
Web: http://www.speedreading4kids.com
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