Cómo la educación es degradante NUESTROS HIJOS

Millones de estadounidenses han sido persuadidos retórica que el propósito de la educación es preparar a nuestros hijos a una buena puntuación en los exámenes estandarizados, para que podamos tener más trabajadores bien entrenados. A medida que el standardsmovement se hace más fuerte, nos convencemos de que ser un empleado útil es la única clave para una vida feliz y exitosa. En lugar de fomentar un sentido de maravilla y una pasión por el aprendizaje, nuestras escuelas son cada vez más dedicado a la estandarización de los conocimientos en las listas de datos, diciéndole a los estudiantes lo que es apropiado para ellos saber y pensar, y luego "científicamente" que mide lo bien que regurgitan estos datos en las pruebas de evaluación. Lo que es verdaderamente importante en la vida humana consiste precisamente en aquellas cosas que no se pueden medir; amor, la decencia, la alegría, todas las grandes virtudes y pasiones. Esto es lo que la educación de un ser humano debe ser aproximadamente. Pero Estados Unidos ya no busca educar a pensar, sentir, los seres humanos. Buscamos educar a los funcionarios. Los nuevos gritos de guerra son 'Normas Raising' y 'No Child Left Behind ", que todos sabemos que son sólo eufemismos para la capacitación laboral.

Todo esto es sólo una receta para un hormiguero humano eficiente. Y vale la pena recordar que en el hormiguero una vida individual no cuenta mucho. Siempre hay un montón de reemplazos que pueden hacer el mismo trabajo.

El mundo de la empresa se involucra en la educación, preocupados de que sus empresas no serán capaces de competir en la economía global si los trabajadores están produciendo por nuestras escuelas son inferior. A continuación, insisten en que las escuelas se deben ejecutar como cualquier otra empresa en un mercado competitivo, y las normas de control de calidad, eficiencia administrativa, y la buena técnica de marketing, deberían aplicarse de la misma manera. Por lo tanto, tenemos que (1) un conjunto común de standardsfor el producto final, (2) una prueba científica para medir lo bien que los estudiantes y las escuelas están cumpliendo con estas normas, y (3) una campaña publicitaria para convencer al público de que una significativa la educación de sus hijos significa que para llegar a una buena puntuación en estas pruebas. Este último se logra fácilmente apelando a los padres preocupaciones sobre el futuro financiero, y luego sin cesar el envío de el mensaje de que nuestras escuelas se encuentran en una "crisis".

Pero el sistema económico no se hundía por mal desempeño escuelas. La economía americana sube y baja, como lo hace en cada nación y en cada época, en respuesta a las numerosas y profundas mercado y las fuerzas sociales que no guardan relación alguna con el funcionamiento del día a día de nuestro sistema educativo. Mientras tanto, la insistencia en una mayor "responsabilidad" de las escuelas no conduce a un mayor rendimiento de nuestros estudiantes. Esto lleva a un mayor estrés, el miedo y la alienación, que conduce a un embrutecimiento de los planes de estudios, que conduce al dolor y la estigmatización de muchos niños que no les va bien en las pruebas estandarizadas, independientemente de su inteligencia o sus esfuerzos en el aula, y ayuda profundizar las divisiones entre los elementos diversos y antagónicos de la sociedad.

Esto ciertamente no significa que no hay margen de mejora en el sistema escolar. Pero la reducción de nuestra visión y embrutecedora nuestra mente no es una reforma muy admirable, y no es más degradante y destructiva basar nuestro sistema educativo en un modelo corporativo ortodoxa, tratar a nuestros hijos como nada más que los futuros trabajadores y consumidores que van a ser contados, medido y evaluado Hotel  .;